南宁学院自2012海燕论坛官网升格为本科高校以来，抢抓国家分类改革高等教育，建设应用型高校的契机，不犹豫、不动摇、不争论、不等待走应用型高校建设之路。学校按照“因类办学”“因类育人”“因类施教”的类型教育思维，努力探索应用型高校的特色发展之路，做法与经验引起了同类高校极大的关注，据不完全统计，从2014-2019海燕论坛官网，南宁学院应邀在教育部、广西教育厅等各类平台上做经验发言20次，内容聚焦于转型发展、产教融合、创新创业教育改革、应用型专业与课程建设等层面。在2019海燕论坛官网本科教学工作合格评估中的专家进校评估环节，专家们对南宁学院的应用型高校建设也给予很高的评价。

今海燕论坛官网暑假期间，区内外多所高校邀请学校副校长陈雄章教授做应用型高校建设的现场指导与专题报告，学校应用型高校建设的实践与经验在行内持续发酵。

7月28-31日，桂林航天工业学院举行“推进应用型内涵建设专题活动”，陈雄章教授受邀就应用型办学的顶层设计、产教融合、创新创业教育改革、特色发展、迎评促建等专题进行现场指导与专题报告。桂林航天工业学院领导罗延忠、杨杰、孙山林等全程参与活动。

在为期4天的活动结束后，桂林航天工业学院党委副书记罗延忠做作总结讲话，他要求各部门单位结合陈雄章教授的现场指导与专题辅导内容，对照自己本部门工作，系统梳理应用型人才培养的顶层设计与成果，传承办学历史积淀，立足于全校应用型人才培养的高度来凝练应用型本科教学工作优势与亮点，突出服务人才培养的创新性思路和举措，全力以赴推进应用型本科的内涵建设。

陈雄章教授在桂林航天工业学院作专题报告

8月8日，由桂林旅游学院主办，广西高等学校师资培训中心承办的“桂林旅游学院2020海燕论坛官网专任教师转型发展实施计划第三期（区内）高级研修班”在桂林举行，广西高师中心邀请陈雄章教授以南宁学院的实践为案例，为桂林旅游学院103名参训学员做了《基于应用能力产出导向的应用型课程建设的思考与实践》《应用型高校产教融合校企合作的实践与思考》两个专题讲座，受到培训学员的高度好评。

该校受训学员认为陈雄章教授的讲座全程都能给人以启发与动力，尤其是讲授的产教融合方面的内容，都是老师们能触摸到的知识，采用知识逻辑与工作行动逻辑为老师们把清晰地区别职业型高校、应用型高校和学术性高校，指导性很强。

 陈雄章教授在广西高师培训中心与受训学员合影

8月13日-15日，湖南交通工程学院举行“向应用型转变专项工作研讨会”，研讨会邀请南宁学院副校长陈雄章教授就应用型办学的内涵与特质、顶层设计的要素与艺术、应用型人才培养方案制订的技术与方法层、产教融合、迎评促建等专题进行现场指导，并做了一场题目为《以评促建谋发展》的专题报告，从十个方面介绍了南宁学院的应用型高校建设。湖南交通工程学院董事长刘福生、校长陈治亚、执行校长刘杰等全程参与了活动。

    陈雄章教授在湖南交通工程学院指导应用型高校建设

湖南交通工程学院分管教学副校长罗迎社感谢陈雄章教授的精准指导

8月25日，北海艺术设计学院举行主题为强化内涵建设，突出特色发展，完善教学质量保障体系，扎实推进本科教学工作合格评估的教研活动， 邀请南宁学院副校长陈雄章教授做了《新建本科高校的迎评促建》专题讲座。北海艺术设计学院领导贺争平、李高南、张建虹、张跃等与全校教师500多人现场聆听报告，并进行对话交流。报告以“促建”为中心思想，全面系统介绍了南宁学院的应用型高校建设的理念、做法、举措与成效等情况。该校官网称：“陈教授的讲座是思维理念的盛宴，也是方法策略的传授，帮助我们找到差距和痛点，对我校迎评工作予以非常重要的指导。”

 陈雄章教授在北海艺术设计学院作专题报告

9月7日，广西机电职业技术学院举行主题为“提升精气神， 开启学院二次创业新征程”的2020海燕论坛官网秋季学期全员培训班。陈雄章教授受邀作《产教融合建设现代产业学院的实践与思考》专题讲座。广西机电职业技术学院领导梁辉、赖晓桦等现场聆听报告，并做现场交流。

报告以南宁学院建设4个产业学院为案例，结合教育部办公厅、工业和信息化部办公厅印发《现代产业学院建设指南（试行）》提出的目标与原则，系统介绍了南宁学院建设现代产业学院的做法与经验，并提出了建设现代产业学院的独特思考。广西机电职业技术学院党委书记梁辉在讲座结束总结中称南宁学院的应用型高校建设，为广西机电职业技术学院奋力建成“广西领先、国内一流、世界水准”的高职名校打开了全新的窗口，“十四五”时期，广西机电职业学院一定抢抓机遇，建设好现代产业学院这个应用型高校建设的制高点。

陈雄章教授在广西机电职业技术学院作报告

9月9日，桂林航天工业学院举行2020海燕论坛官网中层领导干部培训班。培训班邀请陈雄章教授举行题目为《深化产教融合，提升应用型人才培养质量 》的专题讲座。桂林航天工业学院易忠、罗延忠、刘迎春等校领导及全体中层领导干部参加学习。报告以理论结合实践案例的方式，全面介绍了南宁学院产教融合融合的4大制度设计，即：定方向：确定以产教融合作为转变应用型人才培养模式，提升应用型人才培养质量的基本方向；增主体：将学校从单一育人主体扩展到多元育人主体，形成双主体、多主体的协同育人新主体。建机制：建立协同发展机制【产教融合组织机制、权责机制、共建共享机制（综合服务平台、资源共享平台、项目合作平台）、运行机制（常态沟通、人才培养、师资流通与培养）、绩效评价与改进机制】等五大机制。明路径：按校企“十个共同”（专业共建、课程共设、教材共编、师资共培、资源共享、教学共堂、项目共研、管理共治、质量共评、就业共助。）的基本路径，重构应用型人才培养模式与流程。

该校官网报道称：“陈雄章教授的专题辅导思路清晰，重点突出，联系实际紧密，典型事例翔实，高度概括凝炼，为深化学校产教融合，创新人才培养模式，提升应用型人才培养质量提供了宝贵经验。”

陈雄章教授在桂林航天工业学院作报告

9月13日，广西民族师范学院举行“转型发展专题研讨”，邀请南宁学院副校长陈雄章教授举行题目为《深化产教融合，加快向应用型转变》的专题讲座。广西民族师范学院领导武波、韦永恒等校领导及全体中层领导干部参加学习。报告以深化产教融合为主线，全面介绍了南宁学院向应用型转变的十个方面重点转变。

广西民族师范学院校长武波在主持讲座中称：广西民族师范学院确定了坚守一种精神“基石”精神，牢记一个使命服务地方经济社会发展，做好一篇文章转型发展，但在办学实践中思路不多，创新不足。南宁学院以开放办学破解资源约束，以产教融合改革人才培养模式，以产业学院建设应用型高校发展的制高点，转型发展思路新，举措实，出招准，做法与经验值得广西民族师范学院甚至全区同类高校学习。

陈雄章教授在广西民族师范学院作专题报告

在现场指导与专题辅导中，陈雄章教授秉承走进应用型、认识应用型、理解应用型、研究应用型、服务应用型的理念，将南宁学院的应用型学术探索与创新性实践紧密结合，将南宁学院的应用型发展模式与国家高等教育综合改革的发展方向紧密结合，将南宁学院的发展前景与区域战略需求紧密融合，用心用力用情用智讲好应用型高校建设的“南宁学院故事”，在得到同类高校普遍赞誉的同时，有力提升了南宁学院的办学影响力与辐射力。（党政办供稿）